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Une pédagogie fonctionnelle de l'écrit à l'école peut-elle réduire l'hétérogénéité de départ liée aux pratiques socio-familiales? /

by Prêteur, Yves
Authors: Louvet-Schmauss Series: Revue française de pédagogie Subject(s): Aprendizagem | Educação | Ensino primário | Relações escola-familia | Relações familiares
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Artigo de revista Artigo de revista Faculdade de Motricidade Humana
FMH-BIBLIOTECA
P-573 (Browse shelf) Sem empréstimo

Revue française de pédagogie. - Paris: Institut National de Recherche Pédagogique. - Nº 113 (Oct.-Nov.-Déc., 1995), p. 83-92

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