Une pédagogie fonctionnelle de l'écrit à l'école peut-elle réduire l'hétérogénéité de départ liée aux pratiques socio-familiales? /
by Prêteur, Yves
Authors: Louvet-Schmauss Series: Revue française de pédagogie Subject(s): Aprendizagem | Educação | Ensino primário | Relações escola-familia | Relações familiares| Item type | Location | Call number | Status | Date due |
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 Artigo de revista |
Faculdade de Motricidade Humana FMH-BIBLIOTECA | P-573 (Browse shelf) | Sem empréstimo |
Revue française de pédagogie. - Paris: Institut National de Recherche Pédagogique. - Nº 113 (Oct.-Nov.-Déc., 1995), p. 83-92
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