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Observação de movimentos

by David, Maria Clotilde Martins da Cruz
Published by : FMH-UTL (Lisboa) Physical details: 178 f. : il.; 30 cm + Subject(s): Ciências da educação | Comportamento motor | Atenção | Observação | Metodologia | Mestrado Year: 1990
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Tese Tese Faculdade de Motricidade Humana
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Tese M 323 (Browse shelf) 0 Apenas consulta local
Tese Tese Faculdade de Motricidade Humana
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Tese Tese Reitoria - SDP
SDP-Teses
Dissertações de mestrado ULisboa TM043 FMH CE2 1991 (Browse shelf) 3 Sem empréstimo

Sarmento, Pedro Augusto Cordeiro - Orientador. Mestrado em Ciências da Educação - Metodologia da Educação Física. Universidade Técnica de Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana. 1990

Investigadores do processo ensino-aprendizagem têm constatado que a observação é uma competência de ensino das mais influentes na eficácia da acção educativa. E no ensino das "performances" desportivas que este problema se coloca com maior agudeza. Assim, propomo-nos estudar:

1 . a influência que a prática de informação metodologicamente organizada (prática sistemática) poderá produzir na competência da observação.

2. a relação entre esses efeitos e a "capacidade" de concentração da atenção e de discriminação perceptiva visual dos observadores.

Constituiram-se dois grupos: experimental e controlo. Na metodologia de observação utilizou-se:

1. a observação sistemática, em "diferido", incidindo esta em duas provas montadas em sistema vídeo VHS: uma com o registo de movimentos em sequência, outra com os mesmos movimentos isolados por separadores, alterada a ordem de visionamento (movimentos naturais).

2. a prova de Toulouse-Piéron (atenção concentrada).

3. a prova de L. Thurstone, F.I. (discriminação perceptiva- visual).

De acordo com as hipóteses, a análise estatística aplicada conduziu às conclusões seguintes:

1. A prática de observação sistemática (aprendizagem de observação) produz efeitos altamente significativos na competência de observação.

2. As qualidades intrínsecas dos indivíduos (atenção) não interferem neste processo.

3. A melhoria verificada na observação é proveniente, em primeiro lugar, da identificação de maior número de ocorrências que, antes da prática sistemática de observação, passavam despercebidas. Menos significativa se verifica a correcção dos erros.

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